Contoh Soal TKA Bahasa Prancis SMA
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Vous êtes à la gare et vous voyez le panneau suivant :
“Attention : Le quai 2 est fermé pour travaux. Veuillez utiliser le quai 1 pour les trains en direction de Lyon. Merci de votre compréhension.”
Que devez-vous faire si vous voulez prendre le train pour Lyon ?
Aller au quai 2 comme prévu normalement.
Attendre sur le quai 1 pour prendre le train.
Chercher un autre train vers Paris.
Entrer dans le train sur n’importe quel quai.
Quitter la gare immédiatement.
💡Pembahasan Soal
Le panneau indique clairement que le quai 2 est fermé pour travaux. Pour prendre le train en direction de Lyon, il faut utiliser le quai 1. Les autres options ne sont pas correctes : le quai 2 est fermé, changer de train vers Paris n’est pas indiqué, entrer sur un quai aléatoire peut être dangereux, et quitter la gare n’a pas de rapport avec le problème.
Papan pengumuman menyatakan bahwa peron 2 ditutup karena perbaikan. Jika ingin naik kereta menuju Lyon, Anda harus menggunakan peron 1. Pilihan lain salah karena: peron 2 ditutup, mencari kereta ke Paris tidak relevan, masuk peron sembarangan berbahaya, dan meninggalkan stasiun tidak menyelesaikan masalah.
Hier, c'était une journée spéciale pour Julien. Il a organisé une fête pour célébrer son anniversaire. Ses amis lui ont offert un cadeau et lui ont dit : Joyeux anniversaire, Julien ! Tu es vraiment ____(1) ! Julien était très content et a remercié tout le monde pour leur présence.
Complétez la phrase en cochant la bonne réponse.
important
intelligent
spécial
gentil
courageux
💡Pembahasan Soal
En français : Le contexte parle d’une fête d’anniversaire et d’un compliment, donc le mot approprié est spécial. (Dalam bahasa Indonesia: Konteks ini berbicara tentang pesta ulang tahun dan sebuah pujian, sehingga kata yang tepat adalah “spécial” = istimewa.)
Lisez les phrases suivantes et organisez-les en un paragraphe logique.
-
Il a acheté des fruits, du pain et du fromage.
-
Ce matin, Marc est allé au marché.
-
Ensuite, il est rentré chez lui pour préparer le petit déjeuner.
-
Le marché était animé avec beaucoup de vendeurs et de clients.
Lisez les phrases suivantes et organisez-les en un paragraphe logique. (Bacalah kalimat-kalimat berikut dan susunlah menjadi paragraf yang padu.)
Il a acheté des fruits, du pain et du fromage.
Ce matin, Marc est allé au marché.
Ensuite, il est rentré chez lui pour préparer le petit déjeuner.
Options d’organisation
2 – 4 – 1 – 3
4 – 2 – 1 – 3
1 – 2 – 3 – 4
2 – 1 – 4 – 3
3 – 2 – 1 – 4
💡Pembahasan Soal
En français : La phrase 2 introduit l’action principale : Marc va au marché le matin. La phrase 4 décrit le marché. La phrase 1 précise ce qu’il achète. La phrase 3 conclut par son retour pour préparer le petit déjeuner. (Dalam bahasa Indonesia: Kalimat 2 memperkenalkan kegiatan utama yaitu Marc pergi ke pasar pagi hari. Kalimat 4 mendeskripsikan pasar. Kalimat 1 menjelaskan apa yang dibelinya. Kalimat 3 menutup dengan kembalinya dia untuk menyiapkan sarapan.)
Paul arrive au café à 10 heures du matin. Il salue la serveuse avec un sourire et commande un café noir et une tartine. Après avoir reçu sa commande, il s’assoit près de la fenêtre. Dehors, la rue est calme, avec quelques passants qui se promènent. Paul sort son agenda et commence à écrire. Parfois, il lève les yeux vers l’entrée du café et regarde autour de lui. Il prend son téléphone et envoie un message. Il semble concentré et un peu impatient.
Que peut-on déduire de ce texte ?
Paul attend quelqu’un.
Paul travaille dans un café.
Paul prend des vacances.
Paul écrit une carte postale.
Paul fait une réunion.
💡Pembahasan Soal
En français : Le texte décrit Paul arrivant au café tôt le matin, commandant, s’asseyant près de la fenêtre, écrivant dans son agenda et regardant souvent l’entrée. Il envoie aussi un message et semble impatient. Tous ces détails suggèrent qu’il attend quelqu’un. (Dalam bahasa Indonesia: Teks menjelaskan bahwa Paul datang ke kafe pagi-pagi, memesan, duduk dekat jendela, menulis di agendanya, dan sering melihat ke arah pintu masuk. Ia juga mengirim pesan dan tampak gelisah. Semua ini menunjukkan bahwa ia sedang menunggu seseorang.)
Lisez ce texte ci-dessous ! Sur le chemin de l’école, Léa voit plusieurs panneaux et signes. Devant le passage piéton, un panneau indique aux voitures de s’arrêter. Près du parc, un autre panneau interdit l’entrée aux chiens. À côté du supermarché, un panneau bleu avec un "P" montre qu’il y a un parking. Léa regarde aussi les feux tricolores avant de traverser la rue. Quand le feu pour piétons est rouge, elle attend patiemment. À l’arrêt de bus, elle lit un panneau qui affiche les horaires des bus. Elle comprend que le prochain bus arrivera dans cinq minutes. Léa sait maintenant que les panneaux et les signes l’aident à se déplacer en toute sécurité.
Que peut-on conclure du texte ?
Il y a un café près de l’école.
Il y a un parking près du supermarché.
Les chiens peuvent entrer dans le parc.
Léa traverse la rue quand le feu piéton est rouge.
Il n’y a pas de panneaux sur le chemin de l’école.
💡Pembahasan Soal
En français : Le texte précise qu’à côté du supermarché, un panneau bleu avec un "P" indique qu’il y a un parking. Cela permet de conclure que la réponse correcte est B. Les autres affirmations ne sont pas confirmées par le texte. (Dalam bahasa Indonesia: Teks menyebutkan bahwa di dekat supermarket ada papan biru dengan tanda “P” yang menunjukkan ada tempat parkir. Ini membuat kesimpulan yang benar adalah B. Pernyataan lainnya tidak disebutkan atau bertentangan dengan isi teks.)
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